Que es competencia?

Para poder desarrollar el aprendizaje por competencias debemos saber antes que las competencias son las capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve. Son las habilidades que el docente quiere desarrollar en el alumno para alcanzar el objetivo.

Aprandisaje de competencias

¿Como llevaría a cabo el aprendizaje por competencias de Manejo de Grupos, a un grupo de Arquitectos que son Docentes de la materia de Lectura de Figuras en Perspectiva o Geometría Descriptiva?

Primero se establece las competencias que se van a desarrollar   con los estudiantes en base al programa de la universidad que imparten clases

Las competencias deben tener como mínimo el SABER el SABER HACER y el SER para que sea válida como tal.

Ya que los programas pueden ser diversos por pertenecer a distintas universidades, se realizará un trabajo cooperativo y colaborativo para el intercambio de ideas y ala realización de un programa de módulo acorde a cada plan de carrera de cada docente maneje en su universidad.

 

Utilizando las distintas herramientas disponible en nuestro medio

Las redes sociales brindan una posibilidad de realizar un trabajo grupal y la herramientas que brinda Google como ser la edición de documentos compartido sería la plataforma de partida.

 

Documental sobre el trabajo Cooperativo como concepto general

 

  Caricatura que ilustra sobre el trabajo cooperativo

Metodología de trabajo

1. Establecer los temas que se enseñan de acuerdo al programa base de la materia de Lectura de Figuras en Perspectiva o Geometría Descriptiva.
2. Determinar el tiempo necesario para cada tema y por ende cada unidad.
3. Definir las competencias de cada unidad de aprendizaje,  es recomendable que el módulo o materia no tenga más de cinco unidades de aprendizaje.
4. Para la elaboración del plan de módulo.
5. Realizar el plan de clases enmarcado en el calendario académico.
6. Definir la metodología de evaluación de acuerdo a los indicadores de logro de cada competencia.

Se compartirá semanalmente todas las dudas e inquietudes en un documento tipo diario en google doc. con el fin de mantener cierta confidencialidad entre los docentes, para compartir ejercicios metodologías de clases  links de videos y páginas etc. manteniendo un registro de toda la actividad del semestre.

El incentivo sería la realización de publicaciones tanto técnicas como académicas en un blog o pagina conjunta del grupo, cabe mencionar que el público en general con alumnos califican cada publicación.

POSIBLES DIFICULTADES:

Las posibles dificultades son:

1. La apatía de los docentes.
2. El celo profesional.
3. La dejadez o flojera.
4. La falta de medios.
5. La falta de conocimiento de uso de las herramientas.

SOLUCIÓN:

1. Motivación para ser cada vez mejor, para tener objetivos y logros reales.
2. Motivación que el trabajo colaborativo y cooperativo engrandecen y no desmerece a nadie solo aquel que intenta service del trabajo de otros o aquel que no quiere mejorar.
3. Motivar en dejar un legado y estar siempre con el interés de aprender de otros y más, con el fin de mejorara la calidad de docente.
4. Si todos los docentes son arquitectos tienen computadora y por ende internet no sería una limitante permanente, motivar por realizar un esfuerzo económico para ser mejor y explotar la inversión que realizará.
5. Capacitar al que no sabe o sugerir cursos especializados en el tema, motivándolos a ser mejor.

La condición humana requiere de recompensas para motivarce reconocimiento y escalones para tener un objetivo y logros cumplidos

El documental del arte de la Guerra ilustra de manera excepcional una metodología de motivación.